2 x 4 = Violencia

Luego que dos estudiantes fueran asesinados por compañeros en los últimos 15 días y que varias docentes fuesen atacadas por alumnos en distintas partes del país, se ha instalado en la opinión pública la sensación de que la escuela se encuentra en una crisis terminal.
Una encuesta realizada recientemente por el ministerio de educación muestra que sobre un total de 60.000 estudiantes relevados, un 70 % ha sido testigo de agresiones físicas entre compañeros y casi un 20% vieron a un par llevar armas blancas a un establecimiento educativo.
Pero, ¿qué es lo que se esconde detrás de estas cifras?, ¿es la violencia escolar un hecho aislado o sólo otro escenario donde se manifiestan los síntomas de una Argentina enferma?.
La realidad muestra que la violencia no posee contratos de exclusividad y que no se circunscribe a determinados ámbitos de la sociedad. Sangrientos enfrentamientos se suceden cada fin de semana en las canchas de fútbol, las protestas sociales son cada vez más violentas y hasta el tránsito se torna violento con picadas ilegales que cuestan la vida de centenares anualmente.
Teniendo en cuenta estos detalles la violencia escolar adquiere cierta “lógica”. Los niños y adolescentes no pueden permanecer ajenos e inmunes al caos que los rodea, no se puede pretender que la escuela que sea una pacífica burbuja aislada de la sociedad.
En algunos casos, los propios medios de comunicación son culpables de fomentar la violencia. Desde algunos programas televisivos y sobre todo desde el cine, se difunden estereotipos violentos y exitosos, como si para triunfar en la vida habría que imponerse a los golpes.
Después de los últimos hechos de violencia, Mariano Narodowski, Ministro de educación porteño señaló a Clarín: “Cuando un maestro dice no, es no, y debemos apoyarlo porque ese no permite a niños y adolescentes construir en forma autónoma su noción de lo que está bien y lo que no”.
Pero en esta imposición de la palabra docente que propone el ministro también hay violencia. Es necesario fomentar en los niños un espíritu crítico, capacitarlos para que puedan discutir y argumentar cuando no estén de acuerdo con determinadas ideas.
En la juventud se encuentran las bases de nuestro futuro como país. La violencia escolar debe ser encarada con la seriedad y el compromiso que amerita. Los encargados de buscar soluciones deben tener bien en claro que no se trata sólo de un problema de comportamiento sino de una crisis mucho más grave que afecta a toda la sociedad.

Nuevos conflictos, nuevos actores, los mismos perjudicados.

Cuando las agitadas aguas que habían dejado las crisis que afectaron al país parecían aquietarse, oscuras nubes vuelven a aparecer en el horizonte de los argentinos.

El paro rural que desde hace más de 20 días viene azotando a la república Argentina, es una clara muestra de que cambian los conflictos y cambian los responsables, pero el damnificado sigue siendo el mismo: el pueblo.

A la hora de analizar la situación con cierto detenimiento, es difícil tomar una posición a favor de uno u otro (campo o gobierno) pues ambos sólo exponen verdades a medias y visiones profundamente parciales.

En primer lugar, los dirigentes agropecuarios se quejan por las altas retenciones que aplica el gobierno, pero vale la pena aclarar que el Banco Central sostiene un precio ficticio del dólar (alrededor de los $3,20) con las divisas provenientes de dichas retenciones. Si estas se eliminaran y a su vez el B.C.R.A. dejara de intervenir, el dólar rondaría los $2,30 por lo que las ganancias para el productor agropecuario serían prácticamente las mismas.

Por otra parte, desde el Estado se afirma que una de la razones que motiva el aumento de las retenciones es detener el proceso de sojización que afecta al campo. Si tal fuera el principal motivo el descuento sólo se aplicaría a dicho cultivo, pero detrás del discurso oficial se esconden objetivos fiscales.

Es por eso que la única salida a este conflicto está en el diálogo, pero un diálogo sincero desde ambas partes en el que se aclare con certeza cuales son las causas, las pretenciones y las posibles salidas que vislumbran cada uno.

Es necesario el rápido abandono de posturas intransigentes. El campo debe terminar con el paro que tanto daño hace a los argentinos y, a su vez, un buen gesto por parte del gobierno sería coparticipar parte de las retenciones para que vuelvan a los productores en forma de mejora de caminos y subvenciones.

Es hora de madurar como Nación, de dejar de lado intereses sectoriales que solamente profundizan las grietas y de empezar a tomar decisiones con una visión global, con una visión de país.

Desinformación privada. La concentración de medios y la manipulación de la información .

A mediados de la década del ´80 surgieron voces en la Argentina que reclamaron la privatización de los medios de comunicación alegando, que esta innovación, permitiría "democratizar" la información con el surgimiento de distintas visiones de la realidad.
Hoy, 20 años después, se puede aseverar sin temor a equivocarse que este intento de acabar con el monopolio informativo del Estado, permitió la aparición de los grandes multimedios que acapararon las comunicaciones coartando las posibilidades de lograr una pluralidad informativa.
Uno de los principales factores que permitieron la aparición de estos grandes "monstruos" manipuladores de noticias fue la gran expansión y el auge del capitalismo a nivel mundial.
El fin de la guerra fría marcó el comienzo de la globalización que, a pasos agigantados, se desparramó por el mundo entero utilizando a los medios informativos como herramientas fundamentales para su expansión.
Fue así que cuando las redes de la globalización llegaron hasta la Argentina, muchos aplaudieron las privatizaciones de los medios como el punto máximo de la libertad de expresión, vieron en ellas las herramientas necesarias para acabar con este Estado acaparador de medios que manipulaba la noticia a su antojo.
Pero el fugaz espejismo pronto se esfumó. La modificación introducida por el ex presidente Carlos Menem a tan sólo 3 artículos de la Ley de Radiodifusión, permitió la aparición de los grandes multimedios y con ella, el fin del sueño de la pluralidad informativa.
La lógica consecuencia de esta serie de hechos fué la estandarización de la noticia, estas grandes empresas se encargaron de instalar los temas del día en la agenda pública y de volcar la opinión pública hacia sus particulares puntos de vista.
Al igual que una mercancía, las noticias e investigaciones se comenzaron a "modelar" dentro de los multimedios ayudados por la misma estructura de estos que, funcionando en forma conjunta, permitían una legitimación de sus opiniones.
Y todo esto pudo ser desarrollado sin preocupaciones por las empresas mediáticas porque el Estado (por error u omisión) no figuró como órgano de control y desapareció a la hora de controlar los excesos.
Todo esto se sucede hasta llegar a la situación actual en la que esta "conglomeración" de medios provoca una estado de desinformación generalizada y de manipulación de la realidad de acuerdo a los intereses de cada medio.
La única esperanza está dada en los centros educativos y en la insipiente y pequeña prensa independiente. Desde estos dos lugares se debe informar al público sobre la composición de los grandes multimedios, sobre los intereses que guardan y sobre su relación con el poder.
Este es el camino para activar en el público la capacidad de análisis para que pueda comprender el por qué de las noticias y ver más allá de los grandes titulares.

Lanzamiento de DecoEdificando

Hoy, Domingo 30 de marzo de 2008 nace DecoEdificando. En la actualidad miles de medios de comunicación nos invaden con información que generalmente se encuentra condicionada por diversos factores que distorsionan su contenido.
La pauta publicitaria representa en estos días un instrumento cohercitivo que influye notablemente en el análisis y desarrollo de las noticias.
Es por eso que hoy surge este humilde espacio en el que se intentará, en forma independiente, reinterpretar la realidad que brindan los principales medios para que usted cuente con una visión ajena al sistema que le permita conocer el por qué de los sucesos y los intereses de los actores implicados.
Pero no es nuestra intención brindar sólo una nueva mirada. Pretendemos que el lector realice un ejercicio de análisis y comprensión para que sea usted quién, desde sus propias subjetividades, interprete lo que se encuentra oculto detrás del discurso mediático.
Decodificar para edificar un futuro mejor, un sueño que hoy se pone en marcha.